SCUOLA
E FAMIGLIA: una relazione complessa
Il rapporto fra famiglia e
scuola, il dialogo fra genitori e insegnanti è spesso
faticoso, ci sono delle sofferenze e dei processi di delega. Il primo
problema da superare è probabilmente quello di considerare i
due istituti, scuola e famiglia, quasi come fossero due contenitori
separati. Storicamente questi due istituti erano realmente separati per
il fatto che la famiglia in passato lasciava alla scuola tutta una
serie di compiti, riconoscendo la sua autorità. Ognuno
faceva la sua parte all’ interno di un contenitore
condiviso.Da quando tutto ciò è andato in crisi,
i due sistemi faticano a trovare qualche punto di incontro, faticano in
una parola a fare squadra. Bisogna perciò rimettere in piedi
una relazione fiduciaria, occorre fare un’alleanza
scuola-famiglia per la crescita e lo sviluppo degli alunni. Si deve
instaurare una vera collaborazione tra insegnanti e genitori. Parlare
di scuola e famiglia significa oggigiorno riferirsi ad aspetti di
relazione, partecipazione e collaborazione. Bisogna fare in modo che
tali aspetti non rimangano parole vuote e slogan senza significato,
bisogna fare in modo che si trasformino in azioni concrete, in
iniziative realizzate, in offerte colte anche dal mondo sociale.Prima
di tutto è necessario chiarire il ruolo
dell’insegnante. Questo viene riconosciuto normalmente dal
bambino ed i genitori non devono intervenire a svalutarne
l’azione. I docenti rappresentano, infatti, una emanazione
della saggezza e dell’autorevolezza che i genitori avranno -
fino al suo ingresso nella scuola - incarnato nel bagaglio di
esperienze del bambino. L’azione dell’insegnante
può essere valida solo se tra lui e il genitore esiste vera
assonanza così da dimostrare che l’immagine di
entrambi tende a sovrapporsi senza contrasto. Questo equilibrio non si
raggiunge facilmente: è necessario che il genitore non si
sostituisca all’insegnante. Insegnante e genitore agiscono,
su piani diversi, nello stesso ruolo, i loro interventi necessitano di
integrazione e di rinforzo scambievole. E’ opportuno
ricordare che si ascolta e si impara solo da chi ci ispira rispetto e
attendibilità.Da parte sua la scuola, per concretizzare le
relazioni, la partecipazione e la collaborazione con le famiglie,
può fermare l'attenzione su alcuni elementi chiave:
l'Autonomia, la qualità e il nuovo sistema d'istruzione.
Sono elementi che, oltre agli aspetti giuridici e normativi, contengono
valori e significati da approfondire per trasformare il
“mestiere di insegnare” in una
“professionalità” che sia anche
deontologicamente accettabile...
